En las siguientes páginas se analiza, desde la experiencia y el criterio del propio autor, la forma en que se debe plantear la evaluación de los estudiantes en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y del sistema Europeo de Transferencia de Créditos (ECTS, por sus siglas en inglés). En este nuevo contexto, resulta esencial que el profesorado conozca bien las competencias que deben exigirse a los alumnos, a partir de las cuales se defina el enfoque que debe darse a la enseñanza de las asignaturas de Derecho.
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