Resumen de Impacts d'une "mise en situation active" en formation
Les langues vivantes sont une discipline jeune à l'école primaire ; beaucoup de maîtres se sentent démunis face à cette obligation d'enseignement et se demandent que faire et comment faire. Cette question de l'inhibition du pouvoir d'agir chez les maîtres devant enseigner l'anglais intéresse notre recherche. En formation continue, nous nous posons la question de savoir en quoi une démarche de "mise en situation active" dans une langue totalement inconnue des stagiaires semble être un instrument du développement de leur pouvoir d'agir et un outil contribuant à développer sa confiance en soi spécifique ?
