Resumen de Educación inclusiva en América Latina y el Caribe

María Rosa Blanco Guijarro, Cynthia Duk

• español

  América Latina y el Caribe se caracterizan por ser la región del mundo más inequitativa y por poseer sociedades altamente segmentadas, lo que afecta la educación de la población, su integración y cohesión social. Ampliar las oportunidades de todos para acceder a una educación de calidad y desarrollar escuelas más inclusivas, que eduquen en y para la diversidad, se destacan como dos estrategias potentes para avanzar hacia sociedades más justas y democráticas en América Latina. En este trabajo se presenta un análisis detallado de la situación educativa de la región desde la perspectiva del enfoque de derechos y de inclusión, prestando especial atención a las personas y grupos que sufren en mayor medida las consecuencias de las desigualdades, exclusión y marginación. Dicho análisis comienza con un balance de los progresos y desafíos pendientes en relación con el acceso, permanencia, calidad y equidad de la educación en la región de América Latina. En la segunda parte se abordan los grandes temas de la agenda de la Inclusión en América Latina y el Caribe.

• English

  The region of Latin America and the Caribbean is known for being the most socially unequal in the world and for this has highly segmented societies, which affects the education, integration and social cohesion of the population.

  Expanding opportunities for everyone to have access to quality education and deve - loping more inclusive schools, which would educate within and for diversity, stand out as two powerful strategies in a move towards more just and democratic societies in Latin America.

  This paper presents a detailed analysis of the educational situation in the region from the perspective of rights and inclusion, with particular attention paid to those individuals and groups that suffer most from the impact of inequality, exclusion and marginalization. This analysis begins with an assessment the progress and challenges still to be made regarding access, attendance, quality and equity of education in Latin America. In the second part it addresses the major issues on the agenda of Inclusion in Latin America and the Caribbean.