Abordagem de lugares geométricos planos em um ambiente de geometria dinâmica

• Autores: Luiz Gonzaga Xavier de Barros, Anderson Antonio de Araujo
• Localización: Revista Ceciliana, ISSN 1517-6363, Nº. 32, 2011, págs. 16-32
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa exploratória com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da cidade de Itararé- SP sobre abordagem de alguns lugares geométricos em dois ambientes de aprendizagem: um ambiente de papel & lápis e um ambiente de geometria dinâmica. Para embasá-la foram tomadas como referenciais a Engenharia Didática e a Teoria das Situações Didáticas. Foram elaboradas e aplicadas oito atividades referentes a lugares geométricos a dois grupos de estudantes. Um dos grupos trabalhou em um ambiente de papel & lápis, enquanto o outro grupo trabalhou num ambiente de geometria dinâmica. Em seguida, foram feitas análises das produções discentes. A pesquisa chegou à conclusão de que o ambiente de geometria dinâmica, nesse caso, favoreceu o processo de ensino e aprendizagem de lugar geométrico, pois nele foi obtido um número bem maior de informações e de maneira mais rápida que no ambiente de papel & lápis.