O uso de tecnologias educacionais do desenvolvimento da aprendizagem matemática

• Autores: Marcelo Souza Motta, Maria Regina Laginha Barreiros Rolim, Ismar Frango Silveira, Carlos Fernando Araújo Jr.
• Localización: Revista Ceciliana, ISSN 1517-6363, Nº. 32, 2011, págs. 153-162
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O presente artigo pretende discutir a importância do uso das tecnologias educacionais na aprendizagem matemática, analisando as atuais reformulações e adaptações curriculares do ensino de matemática e o papel do professor como organizador, facilitador e mediador no processo ensino-aprendizagem. A Matemática, nesse contexto, desempenha um papel fundamental ao desenvolver, nos educandos, o pensamento crítico e reflexivo, tornando-os mais preparados para resolver problemas vivenciados em situações cotidianas. Faz-se um pequeno relato sobre o preconizado nos PCN's e um histórico do percurso da Matemática até os dias atuais e a introdução dos Ambientes Informatizados de Aprendizagem Matemática como facilitadores do processo ensino-aprendizagem. Apresentam-se as políticas de inclusão das tecnologias como estratégia de minimizar a aversão ao estudo matemático, proporcionando ao educando e educador uma matemática mais significativa, interativa e favorecedora da construção humana na interação com o contexto natural, social e cultural.