Instrumentos y procedimientos en evaluación neuropsicológica en niños oncológicos con riesgo de desarrollar deficits cognitivos

• Autores: Agueda Sapiña, Tina Barahona, María Adela Cañete Nieto, Victoria Castel Sánchez, Jordi Bernabeu
• Localización: Psicooncología: investigación y clínica biopsicosocial en oncología, ISSN 1696-7240, Vol. 8, Nº. 2-3, 2011, págs. 343-350
• Idioma: español
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    En los últimos años el número de supervivientes del cáncer infantil ha aumentado considerablemente, esto ha permitido conocer las secuelas derivadas de la enfermedad y de sus tratamientos.

    Diversos estudios han demostrado como la afectación de la sustancia blanca y gris por radioterapia y quimioterapia, y la localización del tumor, provocan diversas secuelas cognitivas y conductuales en estos niños.

    El objetivo del presente trabajo pretende dar a conocer los instrumentos y procedimientos más utilizados en la exploración neuropsicológica infantil.

    Puesto que en los niños los déficit pueden no aparecer hasta pasados varios años, planteamos la necesidad de realizar estudios neuropsicológicos amplios y de seguimiento que permitan conocer estas secuelas tanto a corto, medio y largo plazo.

  • English

    Among the last years the survivor�s number of childhood cancer has increased considerably, this has allowed to know the consequences resulting from the disease and its treatments.

    Several studies have prooved how the involvement of white and gray matter radiotherapy and chemotherapy, and tumor location, lead to various cognitive and behavioral sequelae in these children.

    The aim of this paper seeks to highlight the instruments and procedures used in the neuropsychological examination of children.

    Because deficits in children may not appear until several years, that increases the need for extensive neuropsychological studies and monitoring that reveal these consequences in short, medium and long term.