Questionário de Eficácia egocial de Conflitos na Escola (QE-CE): validação de um instrumento para a construção de Paz nas escolas

• Autores: Maria Olímpia Paiva, Pedro Cunha, Abílio Lourenço
• Localización: Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento ( RACC ), ISSN-e 1852-4206, Vol. 3, Nº. 3, 2011, págs. 23-31
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Esta investigação teve como objetivo construir e validar o Questionário de Eficácia Negocial de Conflitos na Escola (QENCE). Foram utilizadas duas amostras de alunos do 3.º CEB e do Ensino Secundário de duas escolas públicas urbanas do Porto, uma com 622 alunos e outra com 505, esta última para confirmar a validação. Os resultados das amostras revelam valores de alfa de Cronbach de .84 e .87, respetivamente. Os dados sugerem a adequabilidade e a validade do QENCE para avaliar o construto em estudo. Considera-se relevante dar continuidade aos estudos psicométricos da escala.