Canadian Poetry and the Brazilian Students: What Are the Challenges?

• Autores: Dilys Karen Rees
• Localización: ESPecialist, ISSN 0102-7077, Vol. 32, Nº. 1, 2011, págs. 25-47
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Poesia Canadense e o Aluno Brasileiro: Quais São os Desafios?
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• Resumen

  • Este artigo tem como foco a disciplina de poesia canadense que foi oferecida no curso de Letras/Inglês na Universidade Federal de Goiás. A discussão inicial apresentada neste artigo destaca os pontos que foram levados em consideração para formular o programa da disciplina. Na segunda parte do artigo, apresenta-se e discute-se a leitura que sete alunos fi zeram de um poema da poetisa modernista Margaret Avison (Avison, 2005), no fi nal da disciplina, apontando os acertos e as difi culdades na leitura construída pelos alunos. As opiniões dos alunos são analisadas usando a fi losofi a hermenêutica de Gadamer (2000) em termos do horizonte cultural em que o poema foi escrito como também o horizonte cultural dos alunos ao lerem a obra literária, levando em consideração o familiar e o estranho. Focaliza-se, também, o contraste sugerido por Widdowson (1992) de texto referencial e texto e leitura representacional.