Resumen de Repercusiones del programa Delfos sobre los niveles de agresividad en las clases de educación física: actividades colaborativas versus competitivas

Christian Cecchini, José Antonio Cecchini Estrada, Jorge Luis Fernández Losa, Carmen González González de Mesa

• español

  Este estudio examinó las repercusiones del Programa Delfos sobre los comportamientos agresivos en las clases de educación física. La muestra estuvo formada por estudiantes de 7 colegios públicos (N =177), de una media de edad de 10.65 años (grupo experimental A = 83, grupo experimental B = 94). A los dos grupos se les aplicó el Programa de Intervención en 24 sesiones de una hora de duración; al grupo experimental A por medio de actividades colaborativas y al grupo experimental B a partir de actividades competitivas. Los resultados mostraron que en ambos grupos, después de la intervención, disminuyeron los niveles de agresividad instrumental y reactiva. No se encontraron diferencias significativas en las mejoras alcanzadas entre los grupos, por lo que podemos inferir que esto se debe al Programa Delfos en su conjunto y no a las actividades instrumentales utilizadas (colaborativas versus competitivas).

• English

  This research examined the after effects of the Delfos Program aggressive behaviours in physical education lessons. The sample was formed by students from 7 public schools (N = 177), with a range age of 10.65 years (N = 83 experimental group A and N = 94 experimental group B). The program was applied to the two groups in 24 sessions of one hour, the group A physical activities of collaboration, the group B activities of competition. The results showed a significant progress on the levels in instrumental and reactive aggressiveness in both groups after the intervention. No significant differences were found in the groups so we can infer that it is due to the Delfos Program in its entirety and not to the instrumental activities applied (collaborative versus competitive).