Erase una vez... la historia de un grupo de maestras colaboradoras que participan en la formación de otras maestras

• Autores: Francisca Espinosa Canet, María José Irigaray Fernández, Ana Gregorio Alvarez, Antonio Cañabate Carmona
• Localización: Conectando Redes [Archivo de ordenador]: actas del Congreso Estatal de Formación del Profesorado, organizado por el Ministerio de Educación, Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa, 2011, ISBN 978-84-369-5014-4, págs. 884-896
• Idioma: español
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• Resumen

  • Esta comunicación cuenta el proceso formativo de un grupo de maestras que se inician en la enseñanza de la escritura desde un enfoque socioconstructivista a través de los textos de uso social. Este proceso es en realidad dos procesos paralelos: por una parte existen unas sesiones de las asesoras con las colaboradoras donde planifican y preparan las sesiones para las maestras más novatas.Y otro de los docentes que se inician en el proceso.

    Las sesiones constan de dos partes. Una primera parte la llevan las colaboradoras con el acompañamiento de las asesoras. Y otra parte de pequeño grupo, donde se analizan las tareas propuestas.Las herramientas claves son las sesiones presenciales (con las dos partes señaladas), las tareas en el aula, el registro de las actividades propuestas y el foro de análisis bibliográfico.

    El proceso formativo dura un curso escolar y se finaliza con la exposición de lo trabajado. Se evalúa tanto el desarrollo de las actividades de aula, las sesiones presenciales donde se trabaja la planificación, los textos de uso social, los borradores, los modos de escritura, los productos finales, la biblioteca de aula y los registros, así como el proceso seguido con las colaboradoras, donde se trabajan y reparten los diferentes contenidos en función de las preferencias y experiencia de cada una.