Resumen de Etnopedagogia: Il dispositivo etnografico nella prospettiva educativa interculturale
Il contatto con le culture straniere implica immediatamente una forma di conoscenza dell�altro e di autoeducazione al confronto. Nelle nostre società, però, le �fonti� utilizzate per articolare il discorso scientifico sullo straniero sono parole di qualcun altro: sono verbali di polizia, referti medici, saggi scientifici, sentenze di giudici, testi legislativi, inchieste giornalistiche � In questo contributo si prova a delineare un approccio entopedagogico alla relazione con lo straniero, al fine di individuare una mediazione culturale tra lo straniero e l�etnografo, tra il migrante e il pedagogista. Tale configurazione dialogica e relazionale della ricerca, dal punto di vista scientifico ed etico, legittima la pedagogia interculturale, ponendola come procedimento di interpretazione senza più la pretesa implicita di essere una spiegazione. In questa maniera, il migrante non è più un�alterità radicale ma si situa all�interno di una relazione di collaborazione e di emancipazione formativa, che consiste nel raggiungimento, da parte di tutti gli attori coinvolti, della comprensione di sé, dei propri limiti, degli strumenti e delle risorse individuali e sociali disponibili per consentire a ciascuno di concorrere alla costruzione di una società democratica.
