Resumen de Fossilisation contre emploi du moniteur: étude d'un cas
Dans cet article, l'A. s'intéresse à deux aspects de l'apprentissage des langues, désignés communément par le nom de fossilisation et d'emploi du moniteur. Une étude des prémices historiques des ces deux phénomènes mène à la conclusion que, par leur essence même, ils semblent s'exclure mutuellement. L'étude d'un cas (des énoncés d'un sujet chilien parlant le roumain dans une situation monitorisée et dans une situation formelle) montre que dans ces deux situations, des différences sont présentes, mais qu'elles sont peu importantes
