Educaçao cultural pela etnoginástica: nova praxis para a ginástica de academia

• Autores: Marcello Bulhoes Martins, Paula Rossana Seixas do Vale
• Localización: EDUCAmazônia, ISSN-e 1983-3423, Vol. 7, Nº. 2, 2011, págs. 110-119
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Cultural education through etnogymnastics: a new praxis for a fitness academies' working out
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• Resumen
  • English

    The search for a new approach on contemporary gymnastics and collective construction of a new method of fitness academies� working out where the cultural identity is a fundamental factor, the search of a contextualized movement, rhythmical complex and with sense in its gestures, are the most important factors of Ethnogymnastics. Their effects in motivation, satisfaction, affection and the sociability of the students were investigated, whose rhythmical and music-expressed references were based on Brazilian popular dances. Through a qualitative approach and a participative-like investigation, we used the analysis of the speech for the inference and the interpretation of the speeches. The subjects were all females, aging from 20 through 53 years old, with two years or more of fitness academies� working out. We observed that this group had a good acceptance of Ethnogymnastics. As for the motivation expressed in the speeches and the general satisfaction, the data pointed out for an improvement in the perception of affection within the social group and better musical appreciation, as well as the perception of the meaning of the movements and gestues. Ethnogymnastics is seen as a new way for practicing gymnastics in fitness academies in a high degree of social-affective integration, satisfaction, joy and the well-being of those who practice it.

  • português

    A construção coletiva de um novo método de ginástica de academia, em que a identidade cultural é fator fundamental. a busca de um gestual contextualizado, complexo, rítmico, e provido de sentido em sua gestualidade são elementos norteadores da criação do método da Ethnoginástica. Buscamos uma nova abordagem, quanto à ginástica de academia contemporânea. Investigamos os seus efeitos na motivação, satisfação, afetividade e sociabilidade das alunas, cujos referenciais rítmicos e expressivo-musicais foram baseados nas danças populares brasileiras. De abordagem qualitativa, com aproximações à pesquisa participante, utilizamos a análise do discurso na inferência e interpretação dos discursos. Os sujeitos eram do gênero feminino, entre os 20-53 anos, com mais de 2 anos de prática em ginástica de academia. Observamos que a ethnoginástica neste grupo, foi bem aceita, quanto à motivação expressa nos discursos e satisfação geral. Quanto aos referenciais expressos nos discursos, os dados apontam para uma melhoria da percepção de sociabilidade e da afetividade intra-grupo, melhoria na apreciação musical e na percepção de significados na gestualidade. A Ethnoginástica configura-se, como uma nova maneira de ser da ginástica de academia promovendo um alto grau de integração sócio-afetiva, satisfação, alegria e bem-estar de seus praticantes.