Comportamentos agressivos entre pares e padroes de vinculaçao: um estudo com jovens adolescentes

• Autores: Madalena Melo, Maria Duarte
• Localización: AMAzônica, ISSN-e 1983-3415, Vol. 6, Nº. 1, 2011, págs. 7-26
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Agressive behaviors among peers and attachment patterns: a study with youngsters
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• Resumen
  • português

    O presente estudo, desenvolvido com 237 jovens de três escolas do distrito de Évora, teve como objectivos caracterizar e analisar os comportamentos relacionados com situações de bullying (vitimação, agressão e observação); e analisar a existência de eventuais relações entre padrões de vinculação e comportamentos agressivos entre pares. Utilizaram-se dois questionários de auto-relato, nomeadamente o QEVE � Questionário de Exclusão Social e Violência Escolar (Martins, 2003), que mede os comportamentos de agressão, vitimação e observação; e o IVIA � Inventário sobre Vinculação para a Infância e a Adolescência (Carvalho, Soares & Baptista, 2006), que analisa um conjunto de comportamentos e representações da vinculação na infância e na adolescência. Ambos os instrumentos mostraram boas qualidades psicométricas. Os resultados mostraram uma clara prevalência de situações de observação, relativamente às situações de agressão e de vitimação. Em todas estas situações, os comportamentos relacionados com a Exclusão Social e Agressão Verbal são os mais frequentes, comparativamente aos comportamentos relacionados com a Agressão Física. Os rapazes apresentaram médias mais elevadas em todas as escalas; os estudantes com menor percepção de suporte social na escola eram os que evidenciavam mais comportamentos de vitimação. No que se refere aos padrões de vinculação, os resultados mostraram que a vinculação segura parece funcionar como um factor protector para a vitimação e para a agressividade. A partir dos resultados obtidos, serão analisadas pistas para uma intervenção psico-educativa.

  • English

    This study was conducted among 237 youngsters from three schools in the district of Évora (Portugal). Their objectives were to characterize and analyze the behavior related with bullying (victimization, aggression and the observation), as well as to examine the existence of possible relationships between attachment patterns and aggressive behavior among peers. We used two self-report questionnaires: QEVE � Questionnaire of School Violence and Social Exclusion (Martins, 2003), which measures the behaviors of aggression, victimization and observation; and IVIA � Inventory on Attachment for Childhood and Adolescence (Chapman, Smith & Baptista, 2006), which analyzes a set of behaviors and representations of attachment in childhood and adolescence. Both instruments showed good psychometric qualities. The results showed a clear prevalence of observation situations, followed by situations of aggression and victimization. In all these situations, behaviors related to social exclusion and verbal aggression are more frequent, compared to behaviors related to physical aggression. The boys had the highest average on all dimensions; students with lower perceptions of social support at school demonstrate more victimization behaviors. With regard to attachment patterns, the results showed that the secure attachment appears to function as a protective factor for victimization and aggression. From the obtained results, we will analyze some clues for a psychoeducational intervention.