Configuración de lo político en la educación formal

• Autores: Pablo Alexánder Muñoz García, Audin Aloiso Gamboa Suárez
• Localización: Magistro, ISSN-e 2011-8643, Vol. 5, Nº. 9, 2011, págs. 65-77
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Configuration du politique dans l'education formelle
  • Setting the political in the average level of formal education
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• Resumen
  • español

    El presente artículo presenta una revisión de la literatura que hace parte de la investigación titulada "Educación Política y Prácticas Pedagógicas". Se parte de considerar que todo acto educativo es un acto político. Desde este enfoque se presentan algunas dimensiones y categorías de las investigaciones sobre educación política en el país, así como unas aproximaciones a los conceptos de política y educación política desde el a priori histórico nacional, con el ánimo de preconfigurar una referencia que sirva para comprender el objeto de estudio de la investigación.

  • English

    This academic article is a review of relevant literature which is part of a research on political education in teaching practices. The starting point is to understand that every educational act is a political act. From this perspective, some dimensions and categories from the inquiries on political education in the country are presented, as well as some approaches to the concepts of politics and political education from the national historical a priori, with the intention of pre-setting a reference to understand the object of study from the research.

  • français

    Cet article présente une révision de la littérature faisant partie de la recherche intitulée: "éducation politique et pratiques pédagogiques". Nous partons de la prémisse que tout acte éducatif est un acte politique. À partir de cette perspective certaines dimensions et catégories des recherches en éducation politique dans le pays sont présentées, ainsi que certaines approches aux concepts de politique et d'éducation politique depuis l'a priori historique national, dans le but de préconfigurer une référence qui aide à comprendre l�objet d'étude de la recherche.