Resumen de Evaluación del desempeño docente en lo oficial y lo privado: cinco componentes desde la educación básica.

Fernanda Torres Gómez, Luis Evelio Castillo Pulido

• español

  El presente artículo es producto del trabajo de grado �Evaluación del desempeño docente en lo oficial y lo privado: cinco componentes desde la básica primaria�, con el cual se optó por el título de Magíster en Docencia de la Universidad de La Salle. Este documento es resultado de una investigación realizada con un grupo de docentes de básica primaria pertenecientes a dos instituciones de la ciudad de Bogotá, una oficial y la otra privada. Los componentes identificados en este proceso surgen desde la comprensión de la evaluación como un desarrollo profesional que consolida esta tendencia, los cuales serán analizados desde las dos instituciones que participaron en la investigación a partir de los siguientes componentes:

  profesional, personal, organizacional, pedagógico e institucional.

• English

  This article is the result of a thesis to qualify for the Master�s Degree in education from the University of La Salle entitled �Evaluation of teacher performance in the official and private sectors: Five basic components from the basic education�. This document is the result of a research conducted with a group of teachers of elementary school, belonging to two institutions in Bogotá, one official and one private.

  The components identified in this process arise from the understanding of evaluation as a professional development that strengthens this trend, they will be analyzed from the perspective of two institutions involved in research as well taking into account the following components: professional, personal, organizational, pedagogical and institutional

• français

  Cet article est le fruit d�un travail pour opter au titre de �Master en enseignement� de l�Université de la Salle intitulé Évaluation de la performance des enseignants dans le secteur officiel et le secteur privé:

  cinq composantes à partir de l�éducation à l�école primaire. Ce document est le résultat d�une recherche menée à bien avec un groupe d�enseignants de l�école primaire, appartenant à deux institutions de la ville de Bogota: une appartenant à l�état et l�autre, une école privée. Les composantes identifiées lors de ce processus sont apparues dès la compréhension d�évaluation en tant que développement professionnel qui affermissent cette tendance, et elles seront analysées à partir des deux institutions ayant participé dans la recherche. Ces composantes sont de l�ordre suivant: professionnel, personnel, organisationnel, pédagogique et institutionnel