El presente artículo plantea algunas reflexiones sobre la educación extraescolar como problemática teórica y de intervención del hecho educativo que acontece al margen de las regulaciones jurídicas de los sistemas educativos formales. Menciona las principales características de los distintos enfoques teóricos que se han ocupado de la construcción de su corpus conceptual y metodológico, como así también se refiere a las características de algunos de sus nuevos ámbitos de actuación.
This paper presents some considerations on the non-formal education and the problems related to its theory and the educative intervention that that lakes place outside the legal regulations of the formal education system. Likewise, it mentions the main characteristics of the different theorical approaches that have dealt with the construction of its conceptual and methodological corpus, and also considers the characteriscs of some of its new field of activity
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