Resumen de L'utilisation d'objets comme outils : un développement continu

Björn Alexander Kahrs, Jeffrey J. Lockman

• English

  The developmental origins of humans' ability to use objects flexibly as tools remains controversial. Although the dominant approach for conceptualizing tool use development focuses on a qualitative shift in cognition near the end of the first year, we suggest that perception-action theory offers important clues for how infants' earlier exploratory behaviors set the stage for the emergence of tool use. In particular, we consider how infants' attempts to relate objects and surfaces enables them to learn how objects function as extensions of the hand and provide opportunities for practicing the actions that will be recruited for tool use later in development. In this connection, we discuss behavioral and kinematic studies on object manipulation, which show that infants relate objects to surfaces in a discriminative manner and gain greater motor control of banging over the course of the first year. In conclusion, a perception-action perspective suggests that tool use emerges more continuously over developmental time than has traditionally been maintained.

• français

  Le débat autour des origines développementales de la capacité humaine à utiliser des outils de manière souple reste ouvert. Alors que l'approche dominante se focalise sur un changement qualitatif cognitif vers la fin de la première année, la théorie perception-action fournit des indices importants sur la manière dont les comportements exploratoires plus précoces des nourrissons jettent les bases pour l'émergence de cette capacité. En particulier, nous nous intéressons à la manière dont les tentatives des nourrissons de mettre en rapport les objets et les surfaces leur permettent d'apprendre comment les objets peuvent servir d'extension de la main et fournissent l'occasion d'exercer des actions qui seront recrutées plus tard pour l'utilisation d'outils. Dans ce contexte, nous discutons des études comportementales et cinématiques portant sur la manipulation d'objets, qui montrent que les nourrissons font interagir les objets et les surfaces avec discernement et que leur contrôle de la frappe (banging) augmente au cours de leur première année. En conclusion, une perspective perception-action suggère que l'utilisation d'outils émerge de manière plus continue au cours du développement que ce qui a été traditionnellement envisagé.