Functional Curriculum and Students with Mild Intellectual Disability: Exploring Postschool Outcomes through the NLTS2

• Autores: Emily C. Bouck, Gauri Joshi
• Localización: Education and training in autism and developmental disabilities, ISSN 2154-1647, Vol. 47, Nº. 2, 2012, págs. 139-153
• Idioma: inglés
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