Modelos didácticos que subyacen el uso de la informática educativa en el nivel inicial

• Autores: Eliana Lucía Navarrete Troncoso
• Localización: Horizontes Educacionales, ISSN-e 0717-2141, Vol. 11, Nº. 1, 2006
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo describe una investigación que aborda la problemática de la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en las prácticas pedagógicas de tres educadoras de párvulos del nivel inicial, de Unidades Educativas de la provincia de Ñuble, evidenciando los modelos didácticos implícitos en concreción curricular y en su disonancia discursiva. Los resultados de esta investigación demuestran que existen serias falencias en la forma cómo las Educadoras implementan estas tecnologías en su quehacer pedagógico.