Resumen de Espacios en armonía (I). Entre el hacer, el sentir y el hacer: punto de partida para una propuesta de sincronicidad educativa (I)
Se analizan diversas facetas de la acción docente : el hacer, el decir, el pensar y el sentir, y las contradicciones que se producen en cada una y entre ellas, para pasar establecer la necesidad de conectar de forma coherente y armónica todos ellos sin contradicciones
