En el presente artículo se realiza un análisis de las principales teorías de la motivación en la educación física, y los métodos adoptados para su estudio; se presenta el significado de cada una de las categorías psicológicas y se traza un marco teórico para el estudio de la motivación a partir de una concepción holística que comprenda dichas categorías y su influencia en la adherencia a la actividad física. Se hace, por último, una síntesis de los aspectos a tener en cuenta dentro del proceso docente educativo de la educación física para el estudio de la motivación.
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