Competencias reflexivas y didácticas en profesores universitarios: construcción de un portafolios electrónico

• Autores: Mónica García Hernández, María del Carmen Veleros Valverde
• Localización: Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 20, 2012, págs. 33-50
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se presenta una propuesta de formación en modalidad mixta o blended learning para la construcción de portafolios electrónicos con docentes universitarios con el propósito de desarrollar competencias reflexivas, didácticas y tecnológicas. Se trabajó con herramientas colaborativas en línea para el análisis de problemas situados como el estudio de casos de enseñanza y la escritura de incidentes críticos. Se concluye sobre el modelo competencial para la construcción de portafolios