Resumen de Reaprendizaje de vocabulario. Análisis comparativo entre un caso de demencia semántica y enfermedad de Alzheimer con afectación predominante del lenguaje
Nuria Montagut Ardévol, Raquel Sánchez-Valle Díaz, José Luis Molinuevo Guix, Lorena Rami González, Magda Castellví
Introducción. La demencia semántica se caracteriza por una pérdida progresiva del contenido semántico que afecta inicialmente la capacidad para nominar, asociándose a atrofia temporal anterior asimétrica. En la enfermedad de Alzheimer (EA) con afectación predominante del lenguaje, la anomia es también el síntoma principal. Se estudió la capacidad de reaprendizaje de vocabulario en un paciente de cada una de estas dos formas de anomia degenerativa. Casos clínicos. Ambos casos presentaban edad, género, escolarización y grado de afectación similares. La capacidad de nominar una lista de 40 imágenes se evaluó basalmente, tras 20 sesiones de reaprendizaje, al mes y a los seis meses. La paciente con demencia semántica basalmente nominaba 25/40 objetos, tras el reaprendizaje 40/40, al mes 35/40 y a los 6 meses 27/40. La paciente con EA basalmente nominaba 29/40, tras el reaprendizaje 30/40, al mes 29/40, a los 6 meses 32/40. No se objetivaron intrusiones tras el reaprendizaje. Conclusiones. La paciente con demencia semántica fue capaz de reaprender todo el vocabulario presentado, si bien tras interrumpir el tratamiento perdió lo adquirido. La EA no mejoró su capacidad de nominación con la terapia. Estas diferencias sugieren una afectación diferencial en los circuitos de aprendizaje y consolidación. Los sujetos con demencia semántica, pero no los sujetos con EA, podrían beneficiarse de estrategias de reaprendizaje de palabras con esta metodología.
