La sesión de tenis en el proceso enseñanza-aprendizaje en edades tempranas
- Autores: Gema Torres Luque, Alejandro Sánchez Pay, María Luisa Zagalaz Sánchez
- Localización: Habilidad Motriz: revista de ciencias de la actividad física y del deporte, ISSN 1132-2462, Nº 34, 2010, págs. 13-20
- Idioma: español
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Resumen
La edad de comienzo para la práctica del tenis, es cada vez más temprana.
La aparición de lo que se ha denominado �minitenis�, adaptación de la pista a campos más pequeños, raquetas más cortas, redes más bajas, y pelotas con un bote menor ha propiciado dicho hecho. Esto favorece la aparición de documentación donde se plasman tareas, actividades y juegos adaptados a esta nueva tendencia que se ha asentado en nuestro país. Sin embargo existe poca información de cómo plantear estas actividades a lo largo de la sesión y con ello hacer más ameno y eficaz el proceso de enseñanza � aprendizaje. Por tanto, el objetivo de este artículo es realizar una propuesta de la sesión de tenis en este proceso, en cuanto a partes y contenidos, en las etapas de iniciación a este deporte como son el pretenis, minitenis y pista completa, y con ello contribuir a que las programaciones sean más acertadas y eficaces, consiguiendo los objetivos marcados.
