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The role of perceived parental socialization practices in school adjustment among Norwegian upper secondary school students.
Autores:
Edvin Bru
,
Ingunn Studsrod
Localización:
British journal of educational psychology
,
ISSN
0007-0998,
Nº. 3, 2009
,
págs.
529-546
Idioma:
inglés
Texto completo no disponible
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