Interpretation of self-talk and post-lecture affective states of higher education students: A self-determination theory perspective.

• Autores: Emily J. Oliver, David Marklan, James Hardy
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 2, 2010, págs. 307-323
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)