Avaliação da qualidade do ambiente interior em edifícios escolares reabilitados

• Autores: Ricardo Almeida, Vasco Peixoto de Freitas
• Localización: Patorreb 2012: 4.º Congreso de patología y rehabilitación de edificios. 12-14 de abril de 2012, Santiago de Compostela, 2012, ISBN 978-84-96712-49-2, pág. 150
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Em Portugal está em marcha um alargado programa de reabilitação de edifícios escolares, que visa, entre outros objectivos, assegurar um desempenho higrotérmico adequado e melhorar a eficiência energética e a qualidade do ar interior dos edifícios, respeitando a legislação em vigor.

    Com o objectivo principal de avaliar a eficácia das intervenções de reabilitação, foi delineada uma campanha experimental de monitorização da qualidade do ambiente interior das salas de aula em condições de serviço.

    A amostra escolhida inclui cinco escolas situadas na zona norte litoral de Portugal. A metodologia utilizada assentou na definição de quatro salas de aula em cada escola, duas no rés-do-chão e duas no último piso. Em cada piso as duas salas deveriam apresentar orientações diferentes. Em cada sala de aula foi monitorizada em registo contínuo a temperatura interior e a humidade relativa. Numa das salas de aula de cada escola foi, ainda, medida a concentração de dióxido de carbono. Foram definidos três períodos de medição que procuram ser representativos das estações de arrefecimento, aquecimento e do clima de meia-estação.

    Este artigo apresenta os resultados obtidos e, partindo dos mesmos, inicia uma reflexão crítica sobre as exigências regulamentares actualmente em vigor no domínio da higrotérmica e da qualidade do ar interior em edifícios escolares.