Resumen de Un invariante de conocimientos para la disciplina Química-Física en la formación de profesores de Química.
Enrique Nelson Pacheco Fonseca, Carlos Ortigoza Garcell, Luís Arturo Ramírez Urizarri
En el presente trabajo que constituye parte de una tesis que se desarrolla en opción al título de Máster en Didáctica de la Química, se presenta una primera aproximación a lo que constituirá el invariante de conocimientos (componte del contenido) de la disciplina Química-Física para la carrera Licenciatura en Educación, especialidad de Química, apareciendo en dicho invariante aquellos conocimientos que resultarán significativos por su importancia en el desarrollo de la labor profesional de los futuros profesores.
