Resumen de Desarrollo personal e integración social: una experiencia de aprendizaje cooperativo mediante la tutoría entre iguales en la escuela primaria

Claudia Salazar López, Raymundo Murrieta Ortega

• español

  El estudio se realizó de febrero a junio de 2012, en una escuela primaria de la ciudad de Puebla, México y surge ante la realidad que se observa en las clases de educación física, el predominio de actividades competitivas y lo que esto desencadena; rivalidades, diferencias y disputas por el éxito, que se ve reflejada en la conducta excluyente de algunos alumnos. La estrategia de la tutoría entre iguales, se instaura a partir de la identificación de alumnos (sombra) que son rechazados por diferentes motivos, integrados en pares, con alumnos (luz) que gozan de reconocimiento y aceptación de los demás, existiendo un periodo de acompañamiento entre pares durante la aplicación del proyecto titulado �Cooperación entre iguales, tú, yo y todos como amigos�, el cual funciona como un club de la cooperación, que se aplica en las clases, a través de diversos juegos y actividades con estructura cooperativa, con el fin de que los participantes aprendan a cooperar y sean aceptados por los integrantes del grupo, mejorando con ello la calidad de sus relaciones sociales.

• English

  The study was carried out from February to June 2012, at a primary school in the city of Puebla, Mexico, and is faced with the reality that is observed in the classes of physical education, the predominance of competitive activities and what this triggered rivalry, differences and disputes by success, which is reflected in the exclusionary conduct of some students. Peer tutoring strategy, establishing from the identification of (shadow) students who are rejected for various reasons, integrated in pairs, with students (light) entitled to recognition and acceptance of others, there is a period of accompaniment peer during the implementation of the project entitled "Cooperation among equals, you, me and everyone as friends", which functions as a club of cooperation that applies in classes, through various games and activities with cooperative structure, so that participants can learn to cooperate and be accepted by the members of the group, thereby improving the quality of their social relations.