Infancias vulneradas en las guerras civiles de España y Guatemala. Una revisión desde el cine

• Autores: Otto Roberto Yela Fernández
• Localización: El Futuro del Pasado: revista electrónica de historia, ISSN-e 1989-9289, Nº. 4, 2013 (Ejemplar dedicado a: La infancia: historia y representación), págs. 207-226
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Childhood Injured in the civil wars of Spain and Guatemala. A Revision from the Cinema
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• Resumen
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    Todo conflicto armado vulnera las vidas de seres inocentes que, sin culpa alguna sufren las consecuencias físicas y psicológicas de los mismos. En las guerras civiles de España y Guatemala, los niños que murieron o resultaron heridos se contaron por miles, y toda una generación que vivió su infancia en ese contexto estuvo marcada por sus secuelas. En las últimas décadas, el cine ha recuperado muchas vivencias de esas realidades, que pueden ser motivo de reflexión histórica y educativa para las nuevas generaciones. El presente estudio responde a los siguientes interrogantes: ¿Puede el cine contribuir a recuperar la memoria histórica? ¿Cuáles son los imaginarios que recrea en torno a la infancia en tiempos de guerra civil? ¿Cómo se consigue que determinados hechos adquieran sentido para los espectadores, sobre todo en aquellos que no han vivido tales experiencias de manera directa? ¿Puede todo esto contribuir a los aprendizajes de las nuevas generaciones, especialmente de índole histórica? En este estudio se analizan las películas que se refieren a las guerras civiles de España y Guatemala, por ser parte de una tesis doctoral que el autor desarrolla en la Universidad de Alcalá, en la que se hace un estudio comparado al respecto.

  • English

    All armed conflict violates the lives of innocent people who, through no fault suffer physical and psychological consequences thereof. In the civil wars in Spain and Guatemala, children who were killed or wounded were counted by thousands, and a generation who lived his childhood in that context was marked by its aftermath. In recent decades, the film has recovered many experiences of these realities, it can be a matter of historical reflection and education for new generations. This study answers the following questions: Can cinema help to recover the historical memory? What are the imaginary recreated around children in times of civil war? How does that certain facts acquire meaning for viewers, especially those who have not lived through such experiences directly? Can all this contribute to the learning of new generations, especially of a historical matter? Films that are addressed relate to the civil wars in Spain and Guatemala for being part of a doctoral thesis that the author developes at the University of Alcalá, which is a comparative study on the matter.