Los principios pragmáticos y la interpretación crítica del lenguaje

• Autores: Flor Lucía Pedroza Arias
• Localización: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 21, 2013, págs. 131-142
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La interpretación de un texto, a diferencia del significado, exige del destinatario reconstruir la intención comunicativa, hacer inferencias, valorarlo, tomar posición frente a la temática planteada e identificar el sentido del texto. El estudio de estos elementos extralingüísticos parte de los principios de la pragmática, porque esta ciencia del lenguaje regula el uso del lenguaje en la comunicación y determina tanto el empleo de un enunciado concreto por parte de un hablanteconcreto, como del análisis de dicho enunciado. Con este propósito, la presente investigación plantea el diseño y desarrollo de una intervención pedagógica denominada «El desarrollo de lasinferencias enunciativas, macroestructurales y superestructurales y su incidencia en la interpretación crítica del lenguaje», a partir de la lectura de textos argumentativos, con el objetivo de contribuir a una educación por y para la interpretación crítica del lenguaje, desde la asignatura de Competencias Comunicativas, en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

  • English

    The interpretation of a text, unlike meaning, requires the addressee to reconstruct the communicative purpose, make inferences, make value judgments, take position regarding the proposed topic and identify the meaning of the text. The study of these extra-linguistic elements is based on the principles of Pragmatics, because this is the science of language that governs the use of language in communication and determines both the use of a concrete utterance by a particular speaker, as well as the analysis of such statements. To this purpose, the present research study outlines the design and development of an educational intervention called «The development of macro-structural and super-structural declarative inferences and their impact on the critical interpretation of language» based on the reading of argumentative texts, with the objective of contributing to an education for and through the critical interpretation of language applied in the subject of Communicative Competences atUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, in Tunja.