Uno de los factores clave para lograr el control de las enfermedades periodontales radica en mejorar la higiene bucal. Los programas de educación tradicionales, se han mostrado poco efectivos para conseguir cambios de conducta eficaces y duraderos. Nuestra primera tarea es educar y entrenar al paciente para que sea capaz de eliminar correctamente la placa bacteriana. Tan importante como la habilidad de instruir al paciente en la correcta higiene bocal, es la habilidad de conseguir que la práctica de dichas instrucciones se mantenga a lo largo del tiempo. La puesta en marcha de un conjunto de estrategias puede ayudarte a resolver esta difícil situación. El éxito de los programas educativos depende de su instauración precoz, de la participación de los padres y educadores, de los factores socioambientales, del refuerzo positivo y del control profesional periódico.
One of the key factors in the successful control of periodontal diseases lies in improvements in oral hygiene. Traditional educational programmes have proved inadequate for achieving effective and lasting behaviour changes. Our first task is to educare and train patients to be capable of removing bacterial plaque properly. The ability to instruct a patient in proper oral hygiene is matched in importance by the ability to ensure that these directions are put into practice on a long-term basis.
The implementation of a group of strategies can help to resolve this difficult condition. The success of educational programmes depends on their early establishment, the involvement of parents and educators, socio-environmental factors, positive back-up and regular professional control.
Un des facteurs clef pour obtenir le contrôle des maladies parodontales se situe dans l'amélioration de l'l'hygiene buccale. Les programmes d'éducation traditionnels, se sont montrés peu effectifs pour obtenir des changements de conduite efficaces et durables. Nôtre première tâche est d'instruire et de former le patient pour qu'il soit capable d'éliminer correctement la plaque bactérienne. Aussi importante que l'habilité d'instruire le patient dans l'hygiene buccale correcte, est l'habilité d'obtenir que la pratique de ces instructions soit maintenue tout au long du temps.
La mise en marche d'un ensemble de stratégies peut aider à résoudre cette situation difficile. Le succès des programmes éducatifs dépend de leur instauration précoce, de la participation des parents et des éducateurs, des facteurs socioambientaux, du renforcement positif et du contrôle professionnel périodique.
Uno dei fattori chiave per ottenere il controllo delle malattie parodontali consiste nel migliorare l'igiene orale. l programmi di educazione tradizionali si sono dimostrati poco efficaci per conseguire dei cambi di abitudini efficaci e duraturi.
La nostra prima occupazione è educare e alienare il paziente perché sia capace di eliminare correttamente la plac a batterica. Così importante come l'abilità nell'istruire il paziente nella corretta igiene orate é anche la capacità di ottenere che tali istruzioni vengano seguite nel tempo.
Mettere in atto un insieme di strategie può aiutare a risolvere questa difficile situazione. Il successo dei programmi educativi dipende dalla precocità con cui vengono instaurati, dalla partecipazione del genitori e degli educatori, dai fattori socioambientali, dal rinforzo positivo e dal controllo professionale periodico.
Um dos factores-chave para conseguir o controlo das doenças periodontais radica na melhoria da higiene oral. Os programas ele educação traclicionais mostraram-se pouco efectivos para conseguir mudanças de conduta eficazes e duradouros.
A nossa primeira tarefa é educar e treinar o doente para que seja capaz de eliminar correctamente a placa bacteriana. Tão importante como a habilidade de instruir o doente numa higiene oral correcta é a habilidade para conseguir que a prática das referidas instruções se mantenha ao longo do tempo.
A utilização de um conjunto de estratégias pode ajudar a resolver esta situação difícil. O êxito dos programas educativos depende da sua instauração precoce, da participação de pais e educadores, dos factores sócio-ambientais, do reforço positivo e do controlo profissional periódico.
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