La ideología neoliberal en la escuela: la construcción institucional y discursiva de los consejos escolares en ontario

• Autores: Monica Heller
• Localización: Revista iberoamericana de discurso y sociedad, ISSN 1575-0663, Vol. 2, Nº. 3, 2000, págs. 85-121
• Idioma: español
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• Resumen

  • El objetivo de este artículo es explorar las relaciones entre distintos espacios de producción discursiva como un procedimiento para examinar empíricamente la construcción de orientaciones ideológicas, en circunstancias sociohistóricas concretas. El caso estudiado es la puesta en funcionamiento de una de las dimensiones específicas de la reforma escolar neoliberal en Ontario, la creación de consejos escolares en cada centro de enseñanza. El análisis de los datos muestra cómo el discurso legitimador de los textos gubernamentales se ve desmentido por los aspectos estructurales del propio proceso en la puesta en funcionamiento de estos consejos, de manera que en las reuniones que celebran sus integrantes irán descubriendo tales contradicciones a lo largo de la interacción