Modelo de jogo e processo de ensino no futebol: princípios globais e específicos

• Autores: Rodrigo Vicenzi Casarin, Riller Silva Reverdito, Dênis de Lima Greboggy, Carlos Alberto Afonso, Alcides José Scaglia
• Localización: Movimento: revista da Escola de Educação Física, ISSN 0104-754X, Vol. 17, Nº. 3, 2011, págs. 133-152
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • A dimensão tática deve ser entendida como centro do processo de ensino-aprendizagem no futebol, assumindo seu caráter organizativo, multidimensional, intencional e consciente. Este artigo teve como foco, apresentar conceitos e conteúdos para sustentação de um processo de ensinoaprendizagem, baseado na dimensão tática e na interdependência de três aspectos fundamentais: metodologia para compreensão tática, princípios de jogo e modelos de jogo. Foram sugeridos e descritos em específico, princípios e modelos de jogo direcionados para diferentes faixas etárias, sendo estes compostos por peculiaridades comuns aos jogos esportivos coletivos de invasão.