Este artigo apresenta as ações e os resultados de um projeto de formação continuada desenvolvido entre os professores de Educação Física da região da Quarta Colônia e do CEFD/UFSM como também as implicações das políticas governamentais do estado do Rio Grande do Sul neste processo. A contextualização do projeto serviu como ponto de partida para elaborarmos uma discussão mais aprofundada sobre o que perpassa um processo de formação continuada, seus desafios, concepções e relações que se estabelecem entre Mundo do Trabalho, Políticas Educacionais e Educação.
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