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Resumen de Entornos personales de aprendizaje en la docencia de estadística

Juan Aparicio Baeza, Josep Xavier Barber Valles, Fernando Borrás Rocher, María Asunción Martínez Mayoral, Javier Morales Socuéllamos

  • La idea de que toda la actividad de un individuo se supedita a su entorno es un condicionante importante sobre el cómo y hasta dónde llega su aprendizaje a lo largo de su vida. El objetivo de esta comunicación es mostrar, partiendo de una misma base, diferentes procedimientos para crear entornos y redes personales de aprendizaje de la materia de estadística dentro de las ciencias sociales y de la salud, que favorezcan el aprendizaje autónomo de los estudiantes, y a la vez potencien sus habilidades en el trabajo colaborativo. Estos entornos y redes podrían servir, en un momento dado, para la creación de cMOOCS (colaborative MOOCS), fundamentados en que el aprendizaje de cada individuo se vea favorecido por la interacción y comunicación activa con el resto de miembros del curso.


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