Resumen de Procesamiento del lenguaje en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
M.A. Idiazábal Alecha, D. Guerrero Gallo, M.M. Sánchez Bisbal
Introducción. El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es heterogéneo y con frecuencia coexiste con otros trastornos que pueden pasar desapercibidos, como los trastornos de la comunicación y del lenguaje. Objetivo. Evaluar el procesamiento semántico del lenguaje en niños con TDAH mediante el registro del componente N400 de los potenciales evocados cognitivos. Sujetos y métodos. Se registró el componente N400 en modalidad visual, durante la realización de una tarea de congruencia/incongruencia semántica en una muestra de 36 niños con TDAH y 36 niños control. Resultados. Se observó un incremento de la latencia y una disminución de la amplitud del componente N400 en todas las áreas cerebrales en los niños con TDAH respecto a los niños del grupo control. Conclusión. Estos hallazgos ponen de manifiesto la existencia de un déficit en el procesamiento semántico del lenguaje en los niños con TDAH asociado a su disfunción atencional.
