Desarrollo del repertorio de equivalencia y de razonamiento analógico en población infantil: revisión conceptual

• García Barranco, María Rosa ^[1] ; Gómez Becerra, Inmaculada
  1. [1] Hospital Torrecárdenas, Almería
• Localización: Suma Psicológica, ISSN-e 0121-4381, Vol. 20, Nº. 2, 2013, págs. 175-189
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente trabajo presenta una revisión, desde una perspectiva contextual funcional, de los estudios dirigidos a delimitar las condiciones necesarias para el desarrollo de comportamientos simbólicos como las relaciones de equivalencia y el razonamiento analógico desde edades tempranas. Centrándonos en los estudios con población infantil, se ofrece una síntesis de las habilidades que se consideran relacionadas con dichos comportamientos simbólicos a distintos niveles y los procedimientos de evaluación y entrenamiento analizados, de cara a desarrollar programas de enseñanza normalizados o planes individuales de tratamiento para aquellos niños que muestren dificultades en su desarrollo.