Comparison of Direct Instruction and Simultaneous Prompting Procedure on Teaching Concepts to Individuals with Intellectual Disability

• Autores: Semiha Celik, Sezgin Vuran
• Localización: Education and training in autism and developmental disabilities, ISSN 2154-1647, Vol. 49, Nº. 1, 2014, págs. 127-144
• Idioma: inglés
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