Este artículo brinda reflexiones experienciales y teóricas acerca del proceso de investigación en la universidad, específicamente orientadas a los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Gestión en elaboración de tesis de graduación.
Formula hipótesis acerca de pensar en términos de ciencias organizacionales e intenta fundamentar las relaciones entre educación y ciencia con herramientas actuales acordes a la complejidad del proceso en cuestión.
This article provides experiential and theoretical reflections sidewalk of the research process at the university, specifically aimed at students of the Faculty of Management Sciences in preparation for graduation thesis. Makes assumptions about thinking in terms of organizational sciences and attempts to substantiate the relationship between education and science with current tools commensurate with the complexity of the process in question.
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