Incorporación de las TIC con metodología b-learning en la enseñanza de procesos industriales

Karolina González Guerrero; Leonardo Emiro Contreras Bravo; Alidis Cristina Contreras Bravo

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Incorporación de las TIC con metodología b-learning en la enseñanza de procesos industriales

González Guerrero, Karolina ^[1] ; Contreras Bravo, Leonardo Emiro ^[2] ; Contreras bravo, Alidis Cristina ^[3]
1. [1] Politécnico Grancolombiano
  
  Politécnico Grancolombiano
  
  Colombia
2. [2] Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  
  Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  
  Colombia
3. [3] Corporación Universitaria del Caribe
  
  Corporación Universitaria del Caribe
  
  Colombia
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Localización: Panorama, ISSN-e 2145-308X, ISSN 1909-7433, Vol. 7, Nº. 13, 2013, págs. 11-23
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Incorporação das TIC com metodologia b-learning no ensino de processos Industriais
- Incorporating ICTs with b-learning methodology in teaching industrial processes
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Resumen
- español
  Se presenta un estudio de caso descriptivo de corte cualitativo que busca evaluar la implementación y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) basándose en la metodología b-learning en los procesos pedagógicos del programa de Ingeniería Industrial en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Se recurre a la utilización de registros descriptivos, observación participante y entrevistas no estructuradas para analizar y comparar el rendimiento académico de los estudiantes en un curso donde se implementa b-learning y el de aquellos en un curso con metodología tradicional. Se espera que este trabajo estimule la participación e integración de los procesos de comunicación entre los actores del proceso educativo y por lo tanto se generen habilidades de aprendizaje autónomo y significativo en los estudiantes.
- English
  We present a descriptive case study of a qualitative kind that seeks to assess the implementation and use of information technology and communication (ICT) based on b-learning methodology in learning processes Industrial Engineering program at the District University Francisco José de Caldas. Descriptive records, participant observation and unstructured interviews are used to analyze and compare the academic performance of students in a course where b-learning is implemented and those in a course with traditional methodology. It is expected that this work will stimulate the participation and integration of communication processes between the actors of the educational process and thus generate meaningful and autonomous learning skills in students.
- português
  Apresenta-se um estudo de caso descritivo de corte qualitativo que procura avaliar a implementação e o uso das tecnologias da informação e a comunicação (TIC) baseando-se na metodologia b-learning nos processos pedagógicos do programa de Engenharia Industrial na Universidade Distrital Francisco José de Caldas. Recorre-se à utilização de registros descritivos, observação participante e entrevistas não estruturadas para analisar e comparar o rendimento acadêmico dos estudantes em um curso onde se implementa o b-learning e/ou de aqueles em um curso com metodologia tradicional. Espera-se que este trabalho estimule a participação e integração dos processos de comunicação entre os atores do processo educativo e pelo tanto se gerem habilidades de aprendizado autônomo e significativo nos estudantes.