As representações sociais dos Cerrados: Um estudo de caso no colégio Alexandre Leal Costa, no oeste da Bahia

• Dias Rigonato, Valney ^[1]
  1. [1] Universidade Federal da Bahia

     Universidade Federal da Bahia

     Brasil

     
• Localización: Boletim Goiano de Geografia, ISSN 0101-708X, ISSN-e 1984-8501, Vol. 33, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: mai/ago. 2013), págs. 239-258
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Social representations of Savannah: One case study research school Alexandre Leal Costa in west Bahia
  • Representaciones sociales de la Sabana: Un estúdio de caso de la escuela secundaria Alexandre Leal Costa oeste Bahía
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• Resumen
  • español

    Este artículo presenta los resultados de las reflexiones hechas sobre la base de las representaciones sociales, dibujos y escritos – que viene del Proyecto de Intervención Pedagógica: Investigación-Acción (IPP-PA), desarrollado en la disciplina de prácticas supervisadas en Geografía, “Representaciones sociales de la Cerrados Oeste Bahía “. La investigación se realizó con los alumnos en 1o año de la escuela secundaria Alexandre Leal Costa en la ciudad de Barreiras, BA, en el año 2011. La metodología se basó en los principios de la Escuela de Geografía apoyados por los procedimientos metodológicos de la investigación-acción que tratan de intervenir en la realidad estudiada. Además, se emplearon el atractivo visual de audio como un procedimento metodológico. Las representaciones sociales de los estudiantes de la sabana se definen en tres tipos: Cerrados  deshumanizados, el uso y la ocupación estereotipados y escenarios futuro: la desertificación y la urbanización.

  • English

    This paper presents the results of the reflections made on the basis of social representations – drawings and written – coming from the Pedagogical Intervention Project: Action Research (IPP-PA) developed in the discipline of Supervised Internship in Geography, “Social representations of the West Cerrados Bahia. “The research was conducted with students in 1st year high school Alexandre Leal Costa in the town of Barreiras - BA, in 2011. The methodology was based on the principles of Geography School supported by the methodological procedures of Action-Research which seek to intervene in the reality studied. Also, used the audiovisual resource as a methodological procedure. Social representations of Savannah by the students are defined in three types: Cerrados dehumanized, use and occupation stereotyped and future scenarios: desertification and urbanization.

  • português

    Este texto apresenta os resultados das reflexões realizadas a partir das representações sociais – desenhos eescritas – oriundas do Projeto de Intervenção Pedagógica: Pesquisa-Ação (PIP-PA), desenvolvido na disciplinade Estágio Supervisionado em Geografia: “As representações sociais dos Cerrados do oeste da Bahia”. Apesquisa foi desenvolvida com os estudantes do 1º ano do Ensino Médio do Colégio Alexandre Leal Costa,na cidade de Barreiras-BA, em 2011. A metodologia baseou-se nos princípios da Geografia Escolar apoiadapelos procedimentos metodológicos da Pesquisa-Ação, os quais buscam intervir na realidade pesquisada. Alémdisso, utilizou-se o recurso audiovisual enquanto procedimento metodológico. As representações sociais dosCerrados, pelos estudantes, se definem em três tipos: cerrados desumanizados, uso e ocupação estereotipadose cenários futuros: desertificação e urbanização.