Resumen de Os Hipertextos de Flexibilidade Cognitiva e a planificação de conteúdos didácticos: um estudo com (futuros) professores de Línguas
Luis Francisco Pedro, António Moreira
O presente artigo baseia-se num estudo que está a ser efectuado no âmbito de um projecto de doutoramento em Didáctica, iniciado em Novembro de 1999. Pretende-se investigar de que forma os professores com níveis de experiência diferentes fazem a selecção, gestão e organização de informação na actividade de planificação de conteúdos didácticos, utilizando sistemas hipertexto de flexibilidade cognitiva. Na primeira secção introduz-se a temática em escrutíneo apresentando-se, seguidamente, um breve enquadramento teórico do tópico. Na terceira secção, descreve-se a principal teoria de suporte à investigação. Na quarta secção apresentam-se as ferramentas de suporte à investigação enquanto que na quinta se especifica a ferramenta com que iremos trabalhar. Na sexta secção definem-se os objectivos globais da investigação, bem como a pertinência do tema e na sétima introduzem-se as perguntas de investigação do estudo. Finalmente, na oitava secção apresentam-se algumas observações.
