Resumen de A construção de sujeitos no surgimento da área de ensino de história no Brasil: os “anos oitenta”
O presente trabalho analisa as estratégias narrativas que buscaram forjar a identidade do professor de História e da área do ensino de História, mediante estratégias de fixação de cânones do ensino de História. Foram identificadas nas formas discursivas denúncias, proposições de inovações no ensino e nas concepções de história, que remetiam para a construção da identidade de sujeitos autocentrados, onde crenças políticas se confundiam com proposições científicas para a leitura do social.
