Els tutors de resiliència en l'educació social
- Autores: Sandra Costa Camara, Anna Forés i Miravalles, Marta Burguet i Arfelis
- Localización: Temps d’Educació, ISSN 0214-7351, Nº 46, 2014, págs. 91-106
- Idioma: catalán
- Enlaces
- Dialnet Métricas: 3 Citas
-
Resumen
L'educador/a social en el seu exercici professional pot arribar a esdevenir un tutor/a de resiliència. L'article intenta aportar algunes respostes a les preguntes que sovint es plantegen respecte els tutors de resiliència en l'àmbit social. Es poden identificar elements imprescindibles per a esdevenir un tutor/a de resiliència? Quins són? Sabem que en diverses pràctiques educatives, l'edu¬cador/a esdevé aquest tutor/a, en contextos plurals i entorns diversos. Per això presentem algunes propostes resilients que fan els professionals de l'educació social. Entenem la relació educativa des de la creença de la possibilitat de canvi i l'exigència i responsabilització de l'acció de l'educand, per poder entendre com és i des d'on treballa un tutor/a de resiliència. Finalment, veurem com els tutors resilients també han de facilitar i treballar des de diferents contextos resilients.
