Resumen de Identificación del síndrome del estrés en docentes de la facultad de odontología. Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

E. Casan, María Elsa Gómez de Ferraris, Rico Ricardo, A. Simbrón

• español

  El estrés continuo es el factor desencadenante del Síndrome de Burnout. Las poblaciones de mayores riesgos son los docentes y los profesionales de la salud. Por ello. los objetivos de este trabajo fueron identificar y analizar el grado de estrés en los profesionales docentes de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de Cordoba , con el propósito de prevenir o controlar el estrés antes que se vuelva crónico. Se utilizó el modelo clásico de Maslach (BMI) para realizar la encuesta a 120 docentes seleccionados aleatoriamente. Se midió la frecuencia de los síntomas de Burnout, según cantidad de respuestas afirmativas. Los síntomas se midieron en sus tres escalas: Agotamiento Emocional (A.E), Despersonalización (D), y Realización Personal (R.P).Los resultados expresados en porcentaje revelaron niveles significativos en A.E y D y en un nivel medio se situó la R P. Se concluye que los docentes odontólogos se encuentran afectados en mayor y mediano grado en AE y D, mientras que la mayoría alcanzó la RP.

• English

  ContinuousstressistheleadingfactoroftheBurnoutSyndrome.Higherriskpopulationsareteachersand healthprofessionals.Forthatreasontheobjectivesofthisstudyweretoidentifyandanalyzethedegreeof stress in the professionals of education at the Faculty of Odontology of the National University of Córdoba Argentinatopreventor controlstressbeforeitbecomeschronic.ClassicmodelofMaslach(BMI)wasused tocarryoutthesurveyof120teachersrandomlyselected.ThefrequencyofthesymptomsofBurnoutwas moderate, according to amount of affirmative answers. The symptoms were moderate in their three scales:EmotionalExhaustion(E.E),Depersonalization(D),andselffulfilment(SF).Theresultsexpressed in percentages revealed higher significant levels in E.E and D and an intermediate level located the SF.

  Conclusion: Odontologists educators are affected in greater stress degree in EE and D, whereas the majority reached medium leves of the SF.