¿Cómo relacionarnos en la universidad del siglo XXI?

Resumen
- En el artículo se fundamentan propuestas, provenientes de la experiencia docente y lainvestigación, sobre modos de relación de naturaleza emancipatoria entre profesores y estudiantessustentados en el uso de prácticas relacionales y comunicativas grupales y colaborativas. Desdereferentes histórico-culturales, se argumenta la necesidad de quebrar la cultura tradicional de lasuniversidades; y desarrollar prácticas intersubjetivas con base en el respeto, la simetría en las relaciones,la afectividad y la colaboración. Se argumenta la factibilidad de los grupos como base para este cambio enlas instituciones educativas. Por último, se vinculan estas propuestas, desarrolladas desde la psicologíasocial, con el modelo de aprendizaje colaborativo.