Educação em saúde e enfermagem: uma revisão integrativa

• ANDRADE, Luciana Dantas Farias de ^[1] ; SILVA, Cesar Cavalcanti da ^[2] ; LIMA, Édija Anália Rodrigues de ^[1] ; PINTO, Maria Benegelania ^[1] ; SANTOS, Nathanielly Cristina Carvalho de Brito ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Campina Grande

     Universidade Federal de Campina Grande

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal da Paraíba

     Universidade Federal da Paraíba

     Brasil

     
• Localización: Revista da Universidade Vale do Rio Verde, ISSN-e 2236-5362, ISSN 1517-0276, Vol. 12, Nº. 1, 2014, págs. 70-84
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O presente trabalho trata-se de uma revisão integrativa da literatura que objetivou relacionar as atividades de educação em saúde realizadas pela enfermagem com as abordagens pedagógicas emancipatórias e não emancipatórias. A pesquisa foi realizada no período de maio a setembro de 2012. Na busca às bases de dados indexadoras MEDLINE, SciELO, LILACS, foram utilizados os descritores “ensino”, “enfermagem” e “educação em saúde”, conforme orientação do Descritores em Ciências da Saúde da Biblioteca Virtual em Saúde. De acordo com os artigos analisados pode-se constatar que os profissionais da enfermagem estão valorizando aspectos educacionais em suas atividades laborais que convergem com propostas emancipatórias e não emancipatórias. Dentre os modelos de educação em saúde, o emancipatório pode ser utilizado como estratégia profícua às atividades de planejamento e implementação de propostas educativas conforme as próprias experiências exitosas relatadas nos artigos compilados.