Resumen de El proceso de socialización de los adolescentes postmodernos:: entre la inclusión y el riesgo. Recomendaciones para una ciudadanía sostenible

José Javier Navarro Pérez, José Vicente Pérez Cosín, Silvia Perpiñán

• español

  El presente artículo refleja los intereses, opiniones e incertidumbres que envuelven a adolescentes residentes en entornos de fragilidad. Es un estudio que aborda estas circunstancias desde tres barrios del área metropolitana de Valencia. Se analiza el entorno en que socializan: sus relaciones familiares y comunitarias, sus hábitos y percepciones de la realidad sobre la que actúan. Centramos nuestra mirada en ellos y ellas, con la finalidad de identificar sus riesgos y establecer un diagnóstico que nos permita determinar los hándicaps que surgen en sus procesos de socialización. Desarrollamos una metodología de triangulación cuantitativa y cualitativa en función de los objetivos que hemos diseñado. Todo ello con intención de elaborar líneas estratégicas orientadas a la inclusión socioeducativa. Así, se toma la actual transformación de las estructuras sociales como eje estructural y en base a ello, los principales factores positivos y negativos que inciden en una socialización resistente o por el contrario sometida a riesgos.

  Los principales hallazgos que nos deja la presente investigación contemplan una alteración de las estructuras sociales que inciden en el sometimiento del adolescente hacia el consumo; ello incide en la pérdida gradual de actividades lúdicas grupales, con exiguas referencias a la vida y recursos comunitarios, una cosificación del juego con escaso margen para la creatividad, etc. Se observa cierta subversión del sistema de valores y desinterés en las administraciones sociales y educativas para la planificación y gestión de los tiempos de ocio. Se propone que las instituciones públicas locales lideren la creación de mecanismos generadores de una conciencia crítica, que colabore en el aprendizaje activo de los adolescentes.

• English

  The present study portraits the interests, opinions, and uncertainties that surround teenagers who live in a fragile environment. This study addresses these situations in three neighborhoods of the metropolitan area of Valencia. It analyzes the context in which these teenagers socialize: their family ties and community relationships, their routines and reality perceptions. We focus on these teenagers with the aim of identifying the risks they are exposed to, and proposing a diagnosis that determines the challenges these teenagers find when socializing. We employ triangulation to analyze quantitative and qualitative data. The ultimate purpose of this study is to develop guidelines for the socio-educational inclusion. Reamed within the new social change studies, this paper analyzes the main positive and negative factors that have an impact on a resilient socialization or, on the contrary, on a risky socialization.

  The main results show a change in the society which mainly affects adolescents. Little interest in group recreational activities, with few references to life in the community, loss of imagination in games. There are few references to the value system, little interest in government to plan leisure. It is proposed that local government institutions build critical awareness mechanisms to work in active learning of adolescents

• português

  O presente estudo retrata os interesses, opiniões e incertezas que cercam os adolescentes que vivem em um ambiente frágil. Este estudo aborda estas situações em três bairros da região metropolitana de Valência. Análise o contexto em que esses adolescentes socializar: seus laços familiares e relações com a comunidade, suas rotinas e realidade percepções. Nós nos concentramos nesses adolescentes com o objetivo de identificar os riscos a que estão expostos, e propor um diagnóstico que determina os desafios que esses adolescentes encontram quando socializar. Nós empregamos triangulação para analisar os dados quantitativos e qualitativos. O objetivo final deste estudo é desenvolver diretrizes para a inclusão sócioeducativa.

  Integrado dentro dos novos estudos de mudança social, o presente trabalho analisa os principais fatores positivos e negativos que têm um impacto sobre a socialização resiliente ou, pelo contrário, em uma socialização arriscado. Os principais resultados mostram uma mudança na sociedade que afeta principalmente adolescentes. Muito pouco interesse em atividades de lazer organizadas, com pouca referência à vida da comunidade e imaginação para criar jogo reduzida. Há poucas referências ao sistema de valores, pouco interesse no governo para planejar o lazer. Propõe-se que as instituições governamentais locais a construir mecanismos críticos de conscientização para trabalhar na aprendizagem ativa de adolescentes.